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触屏版澳大利亚专家：是否应该让儿童玩电子游戏
发表时间：2015-09-08随着电脑、智能手机等电子产品不断的普及，玩游戏是孩子们娱乐方式中的重要组成部分，更有的孩子沉迷其中，不能自拔。在生活中，经常能够见到一些孩子拿着父母的手机或是ipad玩游戏。
该不该给孩子玩电子游戏?很多家长都十分困惑。有人说不能玩，又有人说可以玩。该不该玩?怎么玩?近日，澳大利亚卧龙岗大学(UOW)心理学院的Stuart Johnstone教授到自治区人民医院进行访问，并对该问题进行回答。
澳大利亚卧龙岗大学(UOW)心理学院的Stuart Johnstone教授介绍道，在澳大利亚，给不给孩子玩电子游戏，同样也让家长头疼。跟中国家长一样，有的孩子会受到家长的限制，有的家长则根本不管，孩子想怎么玩就怎么玩。
Johnstone在2012年曾发表过一篇文章《电子游戏与多动症：对行为的潜在正面影响》，该文就指出，有研究表明，电子游戏和社会隔离及学习成绩落后有相关性，包含暴力元素的游戏也会增加孩子的攻击性想法及行为。而经常玩电子游戏更是会对孩子的认知功能(如注意力和冲动控制)产生影响。在过去15年对于多动症儿童脑电活动的研究中发现，电子游戏实际上可以改善这些儿童的行为。
其实，大脑就是一个可塑性的器官，当大脑受到一个刺激，大脑皮层就会发生一个变化，特定的年龄段都可以在特定的游戏中受益。电子游戏其实只是一种载体，可以通过这种载体向玩的人传达不同的信息。也就是说，可以用游戏来训练大脑。
医院专家：利用游戏提高大脑某些功能
自治区人民医院认知睡眠中心主任秦岭介绍，他们曾经对广西一家幼儿园120多名5-6岁的儿童进行了大脑功能的检测。结果发现，有些正常孩子，大脑对信息接受的某一个功能发展不平衡，在信息加工等能力上各有差异。
因为这些功能的不平衡，导致孩子在进入小学后，在知识的采集、储存、分析和决策都处于一个不平衡的状态，会影响日后的学习，并在学习中表现出来，如，有的小孩语文、数学、音乐等学科成绩特别好，但别的科目不好。
因此，可以找到孩子大脑功能的长处和短处，有针对性地补足或拔高。
